Descrizione:
Di Fiore In Fiore è un percorso didattico che ha previsto il coinvolgimento attivo dei bambini della scuola dell’infanzia , nella prima fase la preparazione del materiale:
1-a piccoli gruppi,è stato preparato un grande cartellone, che rappresentava un prato, poi sono stati realizzati tanti fiori di varie specie e le frecce utili per giocare: frecce per andare avanti e indietro di colore giallo e le frecce per andare a destra e sinistra di colore verdi e rosse. Il nostro cartellone è poi diventato un reticolato per giocare con la Bee-bot.
2- I fiori diventano delle carte e le facce di un grande dado.
Seconda fase, sempre a piccoli gruppi:
1- abbiamo giocato con le cose realizzate; quindi, a turno ogni bambino lanciava il dado, ricercava tra le “carte” il fiore uguale a quello
che appariva sul dado, lo posizionava sul reticolato e prima con le frecce poi con la Bee-bot indicava come raggiungerlo, in autonomia attraverso la cooperazione.
2-Lo sviluppo del pensiero computazionale fin dalla tenera età : i bambini realizzavano percorsi strategici per condurre Bee-bot al fiore o ai fiori indicati dal dado tirato.
Abbiamo potuto osservare:
* se i bambini si muovessero seguendo indicazioni spaziali.
* se i bambini eseguissero in sequenza corretta una serie di azioni.
* se i bambini riconoscessero il concetto di simbolo e la sua funzione.
* se i bambini migliorassero la capacità del Problem Solving.
È stato un percorso didattico interdisciplinare, lavorando con modalità trasversali e coinvolgendo tutti i campi di esperienza, raggiungendo così positivamente tutti gli obiettivi prefissati.
"Voce del verbo… codificare"
L’alto numero di alunni stranieri non italofoni presenti nelle classi ha posto il problema di insegnare la coniugazione dei verbi e l’uso corretto del tempo dei verbi in forma gioiosa e accattivante. L'esigenza di migliorare la conoscenza e l'uso dei verbi ci ha spinto a progettare una serie di attività coinvolgenti che stimolano l'apprendimento attraverso lo sviluppo del pensiero computazionale.
COSA SERVE ? : un pannello , cartellini con voce dei verbi nei tempi presente passato futuro e ... gioco di gruppo e/o a squadre per
individuare il percorso giusto da indicare a BEE-BOT.
Risultati eccellenti ! attenzione al massimo. Resa nell’acquisizione livello AVANZATO . Che chiedere di più?
"Our Island"
Attività multidisciplinare e multisensoriale svolta in collaborazione con l’insegnante di arte. I ragazzi hanno creato un’isola (plastico
con materiale da riciclo) e le hanno dato un’identità: nome, elementi naturali, bandiera, abitanti, forma di governo, lingua, moneta,
capitale, attività e daily routine...ad altro ancora. Learning by doing è alla base del nostro progetto che ha permesso agli studenti
di diventare protagonisti attivi del loro processo di apprendimento. I discenti hanno imparato dimenticando di imparare. Questo progetto ha avuto come scopo non solo lo sviluppo della competenza civica ma anche delle quattro abilità di base: produzione e comprensione orale e scritta grazie all’ausilio di metodologie didattiche innovative e pratiche atte a mettere in luce tutte le potenzialità di studenti appartenenti ad una classe eterogenea per culture, livelli di padronanza di italiano e inglese e per caratteristiche personali.
